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                发布时间:2017-12-14 20:44:07

                 丁伟老师荣获第13届全国小学数学课堂教学比赛一等奖

                  2017年11月8日-10日,中』国教育学会2017年度学习与观摩活动暨第十三届小学数学教学改革观摩交流活动在广东省佛■山市举行,来自全国各省市的小学数学教师约5000人参会,从各省市选拔出来的32位教师代表上展示课。我校小学部丁伟老师以《展开与折叠》一课获得一等奖第二名的好成绩。
                  中国教育学会小学数学专业委员会的全国小学数学课堂教学比赛每两年举办】一次,上课的教师都是各省、自治区和直辖市通过@ 层层选拔挑选出来的优秀教师代表。他们不仅◆个人教学能力突出,而且展示的课堂教学内容都经过深入研究和反复锤︻炼。丁伟老师在深圳市和广东省课堂教学比赛中均以第一名的成绩突围√而出,获得代表广东省参加这次活动的比赛资格,实属不易。
                  《展开与折叠》一课是北师大版小学数学五年级下册的内容,丁伟老师通过使々用创新的学具——正方形磁力片,指导学生通过“拼”和“围”进行操作,解决“正方体的展开图有多少种?”这一核心问▓题。课堂上,学生从操作开始,将思考和想象贯穿↘其中。整节课主线清晰,层次分明,学生的学习热情》高涨。正方形磁力片这个普通的搭建玩具变成了学◢习的知识载体。找出了多种展开图怎么办?有些ζ学生发现重复,有些学生担心找不全。学♂生遇到的困难又成为教学新的起点。不愤不启,不悱不发。丁伟老师充分相信学生,学生通过思考提』出了用“分类”的方法来研究。通过分类,学生逐渐将↙正方体11种展开图补充完整。在这∑过程中,学生既感受到数学方法的奇妙,又积累了活动经验㊣ 。
                  “请收起磁力片,把你的手想象成正方体的●面,想象展开图如何折叠成正方体。”通过操作磁力片学具〓帮助学生建立几何直观,接着脱离磁力片而借助两只手帮助空间想象。从6个磁力☉片到2只手,可借助的实物减少意味着空间想象的要※求在增加。后来,到了先确定其中一个面再想象其它面的教学环▓节,学生已经有了轻车熟路的感觉。
                  许多专家、教研员和听课老师都很欣赏※这节课,并且对教学中使用的学具非常感兴趣。北京师范大学张春莉教授充分肯定丁伟老师的这节课,她认为能不能找齐11种展开图并不重要,重要ω 的是在这个过程中操作、思考和想象都做足了,学生○的空间想象能力的到了发展。东北师范大学马云鹏教授表扬了这节课在发展学生空间观念︾所取得的实际效果,马教授还在大会的总结环节特别展示了这节课教¤学片段。此课的教学效果得到了专家们的一致赞同。
                  成绩▆的取得,肯定了丁伟老师的钻研精神和教学能力,此ㄨ课也为小学数学几何教学提供了一个有参考价值的范例。同时说明了小学部数学组对学具作为知识载体的课程研【究所取得的成效,体现了小学部→提出的“看重学生学习方式的转变和看重学生展示能力¤的培养”理念对卐课堂教学指导的实际效果。
                  在准备这节课的过程中,丁伟老师得到了深圳市教研员李一鸣老师的悉心指◥导,得到了校内外多方面的支持⊙和帮助!
                  这是一个新的起□点,丁伟老师和小学部数学组团队将在数学教育之ㄨ路继续前行。(图/文 数学组)